CPS dezvăluie un cadru pentru învățarea la distanță

Melek Ozcelik

Școlile publice din Chicago au planificat inițial să aibă elevi în școli pentru învățare personală de două ori pe săptămână. La începutul acestei luni, primarul Lori Lightfoot a anunțat că districtul a abandonat ideea din cauza înrăutățirii condițiilor de sănătate publică și a îngrijorărilor părinților CPS.



Olivia Marton, o elevă de clasa a XI-a la liceul Lincoln Park, studiază munca școlară cu computerul ei la casa ei din Chicago, marți, 17 martie 2020.



AP

Cu trei săptămâni înainte ca cursurile complet la distanță să înceapă, școlile publice din Chicago au lansat marți un cadru care detaliază cât timp vor fi așteptați ca elevii să petreacă în fața unui computer în fiecare zi.

Elevii din pre-K vor primi o oră de instruire în timp real cu alte 90 de minute de activități de învățare.

Copiii de grădiniță, clasele I și a II-a vor avea la dispoziție câte trei ore de activități de instruire și de învățare. Elevii din clasa a treia până la a cincea vor avea trei ore și 25 de minute de instruire și două ore și 25 de minute de activități.



Citiți acest articol în spaniolă la adresa Vocea din Chicago , un serviciu prezentat de AARP Chicago.

În clasa a șasea până la a opta, elevii vor avea trei ore și 50 de minute de instruire cu două ore și 10 minute de activități de învățare.

Deoarece programul lor este mai variat, elevii de liceu vor avea 80% din zi plină de instruire, restul de 20% vor fi rezervate activităților de învățare.



Legate de

Școlile publice din Chicago rămân închise din cauza înrăutățirii condițiilor COVID-19, spune Lightfoot

CPS spune că profesorii vor fi, de asemenea, încurajați să încorporeze instruirea în grupuri mici și interacțiunea de la egal la egal în planurile lor de învățare la distanță.

Profesorii de educație specială vor oferi, de asemenea, instruire în timp real, check-in-uri individuale și activități de învățare, potrivit CPS.



Profesorii de educație bilingvă vor continua să ofere instruire care să răspundă nevoilor lingvistice ale cursanților noștri de limba engleză. Pentru a sprijini dezvoltarea limbajului elevilor, elevii vor primi, de asemenea, instruire live, în timp real și activități de învățare independentă în această toamnă, a spus CPS.

Jesse Sharkey, președintele Chicago Teachers Union, a dezamăgit planul.

Primarul și CPS au făcut acest plan fără imaginație sau contribuții din partea profesorilor, a spus Sharkey într-o declarație marți. Ei au dezvăluit un plan de învățare la distanță care să se potrivească modelului școlii în persoană, dar nu au reușit să profite de modalitățile prin care învățarea online poate fi făcută mai accesibilă și mai atractivă.

Sharkey a adăugat că sindicatul a depus marți o plângere împotriva CPS, deoarece îndrumarea districtului de învățare la distanță nu reușește să ofere comunităților noastre școlare instrumentele de instruire necesare pentru a oferi instruire adecvată într-un context îndepărtat cerut de contractul de muncă.

CPS a planificat inițial să aibă elevi în școli pentru învățare în persoană de două ori pe săptămână. La începutul acestei luni, primarul Lori Lightfoot a anunțat că districtul a abandonat ideea din cauza înrăutățirii condițiilor de sănătate publică și a îngrijorărilor părinților CPS.

Pregătirea completă la distanță va fi în vigoare cel puțin până pe 6 noiembrie — sfârșitul primului trimestru universitar. Oficialii orașului speră că, până atunci, focarul de COVID-19 va fi sub suficient control pentru a implementa instruirea personală două zile pe săptămână.

Accesul la tehnologia necesară rămâne totuși o provocare pentru unii studenți CPS. Districtul a declarat că a distribuit peste 128.000 de dispozitive de calcul studenților anul trecut și că intenționează să predea alte 36.000 de dispozitive studenților care încă au nevoie.

În iulie, Lightfoot a dezvăluit un plan Chicago Connected de 50 de milioane de dolari pentru a oferi servicii gratuite de internet de mare viteză pentru 100.000 de studenți CPS în următorii patru ani.

CPS spune că își intensifică, de asemenea, sprijinul emoțional și social pentru elevi în anul școlar următor, cu intervenții suplimentare în domeniul sănătății mintale, curriculum-ul pentru durere și adăugarea de activități în clasă virtuală pentru gestionarea stresului și a anxietății, a spus districtul.

भाग: